教案是教师实施课程教学的具体方案，是授课的重要依据。为进一步规范学校教学管理，保证教学质量，提高课堂教学效果，特制定本规范。
第一条 教案编写原则
（一）以“纲”为纲。教师编写教案应以课程的教学大纲、教材、授课对象、授课计划为依据，根据每门课程的内容和特点编写教案。
（二）因材施教。教师应在了解学生基本情况的基础上，结合不同层次、不同专业学生特点，分析教学计划中课程的内在关系，结合教师的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。
（三）适时更新。教师应根据教学大纲、教学内容、教学要求、教材、授课对象的变化，对教案适时进行补充与更新。
第二条 教案编写要求
（一）教案按章节或单位课时编写。
（二）明确教学目的与要求，突出重点，讲清难点，涉及焦点，启发思维。
（三）结合教学对象的认知特点，科学构架与设计教学内容的逻辑路线和教学策略。
（四）科学安排进度，合理分配时间，教学环节安排合理紧凑。
（五）精心选用教学手段，注明其使用时机。
（六）详略得当，书写工整，项目齐全。
第三条 教案编写格式
（一）首页：每门课程编写一页，附在封面之后，续页之前。
（二）续页：每章节或单位课时均单独编写。
（三）末页：每章节或单位课时均单独编写。
第四条 教案编写一般应包括以下内容：授课时间，授课方式，授课题目(章节或单位课时），教学目的与要求，教学重点与难点，教学方法与手段，具体教学内容，复习思考题、推荐阅读书目。
第五条 各系（部）可以根据学科、课程特点和教学需要制定教案编写细则。对于体育课、艺术类和实践类等特殊课程，各相关系（部）可在参照本规范的基础上制定适合学科特点的教案编写格式，并报学校教务部门备案。
第六条 教案应参照附件2编辑、打印。课程结束后，加装给定格式的封面（附件1）后装订成册。
第七条 提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期、不同版本的教案，并注意及时存盘和存档，课件、幻灯片不能代替教案。
第八条 本规范于二0一0年九月一日起开始施行。
第九条 本规范由学校教务处负责解释。