2026年3月16日上午球类教研室围绕规范篮球选项课课堂教学、课程考试评定开展教学研讨活动。会议由教研室主任谢飞主持，球类教研室全体教师参加了研讨会。
本次研讨会议目的是为了规范篮球选项课课题教学和成绩评定。当前篮球选项课存在课堂教学流程不统一、教学内容侧重点差异较大、考试评定标准不够细化、过程性考核占比不合理等问题，为落实学校体育教学规范化要求，保障教学公平性、提升学生篮球技能与体育素养，特组织本次研讨，聚焦课堂教学规范与考试评定优化两大核心内容，广泛听取授课教师意见，形成统一可行的执行方案。
参会教师针对现有教学内容零散、各教师授课进度不一的问题展开了讨论。一致认为需按照基础阶段、提升阶段、实战阶段划分教学模块，明确各模块核心内容：基础阶段重点教授篮球基本站姿、运球、传球、投篮等基础动作；提升阶段侧重攻防技术、战术配合、规则认知；实战阶段开展半场/全场对抗、教学比赛训练。同时确定每学期教学总课时分配，理论课占比10%（含篮球规则、运动损伤预防、赛事赏析），实践课占比90%，统一各章节教学重难点与课时安排，杜绝随意删减教学内容。
针对课堂组织松散、课前准备不充分、学生考勤管理不严等问题，参会教师达成共识：每节课严格执行“课前热身-技能讲解-分组练习-纠错指导-课后放松”标准流程，热身与放松环节时长不得少于10分钟，避免学生运动损伤；建立统一的课堂考勤制度，采用课前点名+课中抽查结合的方式，缺勤、迟到、早退按照学校学生管理规定计入平时成绩；规范课堂着装要求，学生必须身着运动服、运动鞋上课，禁止携带与课堂无关物品，教师需提前10分钟到达场地，检查器材安全与场地状况，做好教学准备。
教学方法与器材管理规范
教师们提出优化教学方法，摒弃单一示范教学模式，采用示范讲解、分组对抗、分层教学、多媒体辅助相结合的方式，针对不同基础学生制定差异化教学任务；明确篮球、标志桶、秒表等教学器材的领用、归还与保管制度，由授课教师课后统一清点整理，定期维护，确保教学器材完好，保障课堂教学顺利开展。
本次会议确定了篮球选项课课程考试评定原则，教研室全体教师一致同意考试评定遵循公平公正、过程与结果并重、技能与素养结合的原则，全面考核学生的篮球技能、学习态度、课堂表现、进步幅度，杜绝“一考定成绩”，突出过程性考核的重要性，兼顾不同基础学生的学习成果，激发学生学习积极性。