12月16日下午，我校在大学新校区行政楼A119召开2014年全国高校教学基本状态数据库数据统计分析工作专题会。屈广清副校长、程灵副校长，教务处、发展规划处、学生工作处、保卫处，各二级学院（部）院长（主任）、分管教学和评估工作班子成员、教学秘书及评估工作经办人共50余人参加。会议由屈广清副校长主持。
发展规划处负责同志详细报告了2014年教学基本状态数据有关教学基本设施、专业与课程建设、实践教学等方面数据的统计分析情况。
程灵副校长指出，本科教学基本状态数据采集工作与教学运行状态有关，意义非凡，根据教学基本状态数据统计分析情况，可以从中发现学校教学运行和质量监控过程中存在的问题。学校要高度重视数据库的建设，它体现了教育部本科教学管理的工作思路与方式方法的改变，体现了信息化、常态化的高等教育质量监测手段，也是专家开展新建本科院校教学工作合格评估的重要依据，专家将认真研读数据分析报告了解学校教学基本状态。因此，教学基本状态数据分析报告中吸引专家眼球的数据内容也是专家重点考察的方面。在学校2015年参评本科教学工作合格评估的前几个月学校还将再次填报相关数据，数据填报工作做好了，也是对合格评估工作负责，奠定良好工作基础。程副校长对本科教学基本状态数据采集工作强调要做到“三精”：一是精心组织，做好修订完善。对涉及多个部门的数据，责任部门要承担起汇总审核责任，及时沟通，达成一致。二是精心分析，做好自我诊断。各部门、各学院要认真分析各指标内涵以及各指标之间的逻辑关系，针对业务工作存在的不足，自我诊断，自我整改；同时，相关职能部门也要积极获取信息，对同类院校教学基本状态数据分析报告进行横向比较，不断改进学校自身工作。三是精准完成，做好后续整改。让多维度的数据之间能够相互支持、相互印证，使数据的准确度更高一些。
屈广清副校长强调，本科教学基本状态数据审核整改工作一是要坚持实事求是的原则。对于填报正确的数据要坚持，即便是可能受质疑的数据，只要是真实的、正确的，我们就要坚持，而对于我们已经能够达到教育部本科教学工作合格评估指标要求的，就应当尽量正确填报。二是尽快完善数据填报工作。在数据审核和整改工作完毕后，要严格按照程序向校领导报告,因此，有关部门单位负责的数据要仔细审核，尽量完善。三是做好合格评估的后续迎评工作。2015年合格评估在即，千万不能掉以轻心。对照2012和2013年度《全国新建本科院校合格评估报告》中专家考察提出的重点问题，我校也存在很多共性问题，因此，各部门、各单位一定要充分结合合格评估指标要求,做好各项整改工作，做好支撑佐证材料的归集整理等工作，真正做到以评促建，以评促管，以评促改。希望大家继续再接再厉，把工作做好，力争取得好成绩。
会后，教务处有关同志组织各二级学院教学秘书及评估工作经办人员就教学基本状态数据审核整改及相关工作做规范要求和工作交流。
（评建办 发展规划处）